傳統(tǒng)的課程，老師們都是憑借一張嘴告訴我們在災(zāi)害來之前要怎么做，缺乏具體的場景展示，以致學(xué)生們不能真正體會到真正的災(zāi)害，對災(zāi)害的了解不夠深刻，致使學(xué)校安全教育并沒有太多的作用，安全事故也頻繁發(fā)生。

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　　無論是地震，還是臺風(fēng)，在很多時候?qū)W生需要的是場景演示，通過身臨災(zāi)害場景，從實踐中學(xué)習(xí)安全知識才能有效提高安全意識及安全處置技能?，F(xiàn)在通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)安全教育的場景體驗。通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以構(gòu)建出高仿真度樓房中發(fā)生火災(zāi)、地震、雷雨和臺風(fēng)等災(zāi)害情景。學(xué)生們只需要戴上VR眼鏡身臨其境地感覺到各種災(zāi)害情景。虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)還會構(gòu)建虛擬老師在場景中教學(xué)生應(yīng)該如何去應(yīng)對各種安全事故。

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　　虛擬現(xiàn)實技術(shù)不僅給學(xué)校帶來了新的安全教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還在一定程度上降低了學(xué)校安全教育的成本。虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)能夠在有限的空間內(nèi)實現(xiàn)多種場景的創(chuàng)造，包括消防滅火、急救處置等安全教學(xué)內(nèi)容都可以無限次地使用，避免了教育耗材的浪費和采購成本。另外在虛擬場景中進行安全演練避免了不必要的安全次生事故發(fā)生，尤其對于中小學(xué)生來說，在行為能力還不成熟的情況下，進行現(xiàn)實演練容易引起新的安全事故。虛擬現(xiàn)實技術(shù)為學(xué)生們提供了一個絕對安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生毫無顧慮學(xué)習(xí)。

　　虛擬現(xiàn)實技術(shù)不僅提高了安全教育的趣味性，同時還能為學(xué)校提供更多的教育數(shù)據(jù)，讓學(xué)校對安全教育及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估分析，更有效地積累經(jīng)驗，為以后制定行動提供必要的糾正措施。虛擬現(xiàn)實技術(shù)將改變學(xué)校的安全教育困境，為提高學(xué)生們的安全意識及技能提供新的教學(xué)模式。